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万银鼎信配资东湖有理｜周文：从思想根源上解决政绩观偏差问题

权力姓公不姓私政绩为民不为名

——从思想根源上解决政绩观偏差问题

周文

复旦大学马克思主义经济学中国化研究院院长

教育部长江学者特聘教授

■开展学习教育，不是一般性任务部署，而是关乎党的性质宗旨、关乎事业兴衰成败、关乎人心向背的根本性建设。

■要紧紧围绕强化立党为公、为民造福理念，突出重点内容、把握关键要求，筑牢正确政绩观的思想根基、理论根基、党性根基。

■坚持学思用贯通、知信行统一，创新方式方法、丰富载体抓手、强化实践导向，防止学用脱节、防止形式主义。

学习教育不是一般性任务部署

而是政治要求、初心使然、现实必需、治党之要

记者：树立和践行正确政绩观为何成为我们党此次学习教育的重要内容？

周文：树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性，而坚强党性源自持续深化的理论学习和思想淬炼。开展此次学习教育，不是一般性任务部署，而是关乎党的性质宗旨、关乎事业兴衰成败、关乎人心向背的根本性建设。

学习教育是坚守党的性质宗旨、强化立党为公理念的政治要求。中国共产党是马克思主义执政党，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益，这是我们党立于不败之地的根本所在。立党为公、执政为民，是党的性质宗旨的集中体现，是正确政绩观的灵魂所在。开展学习教育，就是要引导党员干部深刻认识：我们的权力是党和人民赋予的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利；深刻认识政绩观的本质是权力观、地位观、利益观的集中反映，权力姓“公”不姓“私”，政绩为“民”不为“名”。

学习教育是践行初心使命、厚植为民造福情怀的根本途径。为民造福是最大政绩，是我们党一切工作的出发点和落脚点。我们党为人民而生、因人民而兴，百余年奋斗史就是一部为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。当前，人民群众对美好生活的向往更加强烈，对公平正义、共同富裕、生态环境、公共服务等提出更高要求。开展学习教育，就是要推动党员干部站稳人民立场、树牢群众观点、走好群众路线，深刻回答“为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩”的根本问题，真正把好事实事做到群众心坎上。

学习教育是应对风险挑战、推动高质量发展的现实需要。“十五五”开局起步，是推进中国式现代化的关键时期。推动高质量发展、构建新发展格局、实现共同富裕，迫切需要党员干部树立和践行正确政绩观，坚持实事求是、求真务实，按经济规律、社会规律、自然规律办事。现实中，一些地方和干部存在重显绩轻潜绩、重速度轻质量、重当前轻长远、重局部轻全局的倾向，违背发展规律、脱离地方实际、忽视资源环境，盲目上项目、铺摊子，留下沉重债务和生态包袱，制约可持续发展。开展学习教育，就是要以理论清醒保证政治坚定、行动自觉，引导党员干部完整、准确、全面贯彻新发展理念，以正确政绩观引领正确发展观、事业观，确保各项事业行稳致远。

学习教育是从严管党治党、永葆党的先进性纯洁性的战略举措。政绩观偏差是作风问题、腐败问题的重要根源。形式主义、官僚主义背后，往往是功利主义、实用主义作祟；违纪违法案件背后，往往是权力观扭曲、政绩观错位。一些干部把政绩当作晋升阶梯，把权力当作谋私工具，最终滑向违纪违法深渊，教训极为深刻。开展学习教育，是推进全面从严治党向纵深发展的重要抓手，是一体推进“三不腐”的基础性工程。通过学习教育，强化纪律意识、规矩意识、底线意识，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，是政治要求、初心使然、现实必需、治党之要。只有把学习教育抓深抓实，才能从思想根源上解决政绩观偏差问题，才能让立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干真正成为党员干部的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

这些学习内容不是简单叠加

关键是形成“学思想、明大局、抓落实”的完整体系

记者：《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》强调，要组织党员、干部深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，进一步强化立党为公、为民造福理念。如何把握这些项学习内容的内在联系？

周文：这些学习内容构成了思想统领、全局部署、实践落地相统一的完整逻辑闭环，相互贯通、层层递进、有机统一，共同为推进中国式现代化、落实“十五五”规划提供思想指引、行动纲领和实践遵循。

习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，是新时代党员干部干事创业的总开关、总遵循、总导向，核心是回答“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题，明确为民造福是最大政绩、高质量发展是首要任务。树立正确政绩观是学习“十五五”规划建议的根本立场：必须坚持人民至上，一切工作部署、工作举措都要以人民利益为出发点和落脚点，坚决杜绝脱离群众、片面追求GDP、搞“形象工程”“政绩工程”等错误倾向。正确政绩观明确了推进“十五五”实施、落实地方工作的评判标准：衡量工作成效，既要看经济数据，更要看群众获得感、幸福感、安全感；既要抓即期见效的工作，更要重打基础、利长远的潜绩，确保各项工作经得起实践、人民和历史的检验。

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》是党的二十届四中全会审议通过的国家发展总蓝图、战略总部署，系统谋划了未来五年我国经济社会发展的指导思想、目标任务、重大举措，是推进中国式现代化的行动纲领。它是正确政绩观的具象化、全局化体现：规划建议通篇贯穿正确政绩观的核心要求，明确“坚持高质量发展”“坚持人民至上”“统筹发展和安全”“兼顾当前与长远”等原则，将正确政绩观要求，转化为国家层面的战略目标、重点任务与政策举措。

习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，是总书记立足全国大局、结合地方与领域实际作出的精准把脉、定向擘画，明确了各地各部门的战略定位、使命任务与工作重点。

这些学习内容从思想统领到全局纲领再到实践抓手，共同构成“学思想、明大局、抓落实”的完整系统学习体系。它们不是孤立存在、简单叠加，而是思想统领、全局部署、实践落地的有机整体：正确政绩观是“魂”，管方向、管根本、管长远；“十五五”规划建议是“纲”，明大局、明目标、明任务；本地区本领域重要讲话指示是“目”，定路径、定重点、定举措。

再进一步说，学习总书记重要论述就是从思想上正本清源、固本培元，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

学习好规划建议，能深刻把握我国发展的历史方位、面临的机遇挑战，明确未来五年发展的指导思想、目标原则与战略任务，增强推进中国式现代化的历史自觉与使命担当。

学习好总书记对各地区各部门各领域的重要指示，可以精准把脉发展实际，明确战略定位、特色优势与主攻方向，更好把正确政绩观、“十五五”规划要求，同自身工作紧密结合，转化为具体思路、务实举措与实际成效，确保党中央决策部署落地生根、开花结果。

防止学用脱节、防止形式主义

做到学深悟透、融会贯通、入脑入心

记者：开展这次树立和践行正确政绩观学习教育，如何做到学深悟透？

周文：学习教育的首要任务，就是坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线贯穿始终，坚持因地制宜、联系实际，把总书记重要要求与岗位职责、工作任务结合起来，确保政绩观不跑偏、工作不走样。树立和践行正确政绩观，离不开理论清醒，更离不开纪律约束。要把学习党章党规党纪作为必修课，强化纪律意识、规矩意识，以严的基调正风肃纪。深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，汲取树立和践行正确政绩观的历史智慧，坚定历史自觉、实践自觉。从新时代伟大成就中坚定信心，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的新业绩。

记者：如何把学习的成效转化为实际的效果？

周文：必须坚持学思用贯通、知信行统一，防止学用脱节、防止形式主义，确保学习教育入脑入心、落地生根、取得实效。

在深学细悟中筑牢思想根基。原原本本研读核心文献，把握核心要义、精神实质、实践要求，不浮于表面、不浅尝辄止。以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，领导干部带头学、带头讲、带头查、带头改，把学习成果转化为思想共识、行动自觉。

树立和践行正确政绩观不能坐而论道，要在对标检视中校准政绩航向，必须联系思想实际、工作实际、作风实际，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。在丰富形式中提升学习实效，创新学习方式、拓宽学习渠道、增强学习吸引力和感染力，让学习教育活起来、实起来、严起来。在实干担当中践行正确政绩观，学习教育的最终成效，要体现在推动工作、造福人民、促进发展上，体现在创造经得起实践、人民、历史检验的实绩上。

治国必先治党，治党务必从严，从严必重学习。树立和践行正确政绩观，是一项长期政治任务，必须以学习教育为抓手，久久为功、持续用力、常抓不懈。

（湖北日报全媒记者常少华）

《湖北日报》2026年4月8日理论版